Նորարար տաղանդների դպրոց-ձեռնարկություն համատեղ վերապատրաստման եղանակը ակտիվորեն ուսումնասիրելու, արդյունաբերության և կրթության ինտեգրումը խորացնելու, ուսանողների գիտելիքներն ու մտածողությունը ինտելեկտուալ տարեցների խնամքի ոլորտի վերաբերյալ ընդլայնելու, զբաղվածության համապարփակ որակը հետագայում բարելավելու և միջառարկայական համակցված տաղանդների զարգացմանը նպաստելու նպատակով ԶՈՒՈՎԵՅԸ համագործակցել է Շենժենի մասնագիտական տեխնոլոգիաների ինստիտուտի արհեստական բանականության քոլեջի հետ՝ «Արհեստական բանականությունը ինտելեկտուալ բուժքույրական կիրառման մեջ» հանրային դասախոսությունը բացելու համար։
Այս բաց դասը հիմնականում կենտրոնանում է արհեստական բանականության կիրառման վրա ինտելեկտուալ վերականգնման մեջ՝ նպատակ ունենալով ուսանողներին ուղղորդել ինտելեկտուալ կենսաթոշակային արդյունաբերության զարգացման ընդհանուր պատկերը և ինտելեկտուալ վերականգնման մեջ արհեստական բանականության կիրառման զարգացման միտումները հասկանալու, ուսանողների անձնական կիրառական գրագիտությունը զարգացնելու, ուսանողների մասնագիտական կարողությունները, սոցիալական հարմարվողականությունը և համապարփակ որակը բարձրացնելու, ինչպես նաև ուսանողների համապարփակ զարգացմանը նպաստելու համար հարթակ ստեղծելով։
Ներկայումս մեծ տվյալները, արհեստական բանականությունը և այլ տեղեկատվական տեխնոլոգիաները խորապես ինտեգրվել են հասարակական կյանքի բոլոր ասպեկտներում։ «Խելացի թվային դարաշրջանի» գալուստով, արհեստական բանականության և տարեցների խնամքի ոլորտի խորը համադրությունը խթանում է ավանդական տարեցների խնամքի ծառայությունների վերափոխումը։ Տարեցների խնամքի ծառայությունները նույնպես պետք է ակտիվորեն օգտագործեն արհեստական բանականության տեխնոլոգիաները՝ միմյանց խթանելու համար, և անընդհատ բավարարեն տարեցների բազմազան և անհատականացված կարիքները, ինչպես նաև խթանեն տարեցների խնամքի ծառայությունների խորը վերափոխումը։
Տարեցների խնամքի ծառայությունների պրակտիկայում տարեցները սովորաբար դասակարգվում են երկու խմբի՝ ակտիվ տարեցներ և հաշմանդամ ու խելագար տարեցներ: Այս երկու կատեգորիաների տարեց մարդկանց առօրյա կարիքների, ինչպիսիք են՝ սնունդը, հագնվելը, բնակարանը, բժշկական օգնությունը, զբոսանքը, զվարճանքը և այլն, շուրջ մենք հույս ունենք, որ արհեստական բանականությունը կարող է կատարել փոխարինման, հեշտացման, առաջնորդման և ինտեգրման գործառույթներ: Հաշմանդամ և խելագար (կամ կիսահաշմանդամ և խելագար) տարեցների համար ինտելեկտուալ խնամքի ռոբոտների հիմնական նպատակն է փոխարինել, մասամբ կամ ամբողջությամբ փոխարինել ավանդական մարդկային խնամքը:
Շրջապատեք տարեցներին և հետևեք նրանց։ Անկախ նրանից՝ տարեցները տանը են, համայնքում, թե հաստատություններում, նրանք կարող են վայելել խելացի տեխնոլոգիաների կողմից ապահովված հարմարավետությունը։ Մենք միշտ հավատացել ենք, որ մեր սկզբնական նպատակն է զբաղվել տարեցների ծառայություններով, և ամբողջ հասարակության ընդհանուր պատասխանատվությունն ու պարտավորությունն է՝ տեխնոլոգիաները ավելի լավ սպասարկել տարեցներին և նրանց ծերության կյանքն ավելի որակյալ դարձնել։
Դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցությունը ուսումնական ծրագրերի կառուցման գործում անհրաժեշտ միջոց է բուժքույրական տաղանդների զարգացման համար, «ձեռնարկություններին կրթության մեջ ներդնելու, արդյունաբերության և ուսուցման ինտեգրման» կոնկրետ իրականացում և բուժքույրական տաղանդների գործնական կարողությունների բարելավման հիմնական միջոց: Ապագայում ԶՈՒՈՎԵՅԻ-ն և Շենժենի մասնագիտական տեխնոլոգիական քոլեջը կշարունակեն հանրային դասախոսություններ անցկացնել ինտելեկտուալ տարեցների ռոբոտաշինության, տարեցների ռոբոտաշինության ուսումնական սենյակի կառուցման, արդյունաբերության-համալսարանի-հետազոտական համագործակցության, տաղանդների վերապատրաստման և այլ հարակից գործունեության վերաբերյալ՝ դիմակայելով երկրում բուժքույրական խնամքի նկատմամբ աճող պահանջարկին, կառուցելով դպրոցների և ձեռնարկությունների միջև փոխանակումների հարթակ և նպաստելով տաղանդների վերապատրաստման բարձրորակ զարգացմանը:
Հրապարակման ժամանակը. Սեպտեմբերի 12-2023
